2.2.2韵母发音训练之复元音韵母：ai uai与ei、uei（ui）的对比
发音要领
ɑi、uɑi的主要元音是ɑ，发音时动程较明显，开口度较大；ei、uei（ui）的主要元音是e，发音动程不明显，开口度较小。它们的区别主要在于因主要元音不同而产生的开口度大小的不同。
1.词语练习
小麦xiǎo mài 小妹xiǎo mèi
分派fēn pài 分配fēn pèi
埋名mái míng 没名méi míng
卖力mài lì 魅力mèi lì
怪人ɡuài rén 贵人ɡuì rén
外来wài lái 未来wèi lái
白费bái fèi 栽培zāi péi
海龟hǎi guī 暧昧ài mèi
胚胎pēi tāi 佩戴pèi dài
擂台lèi tái 美差měi chāi
2.绕口令练习
大柴和小柴,
帮蔡爷爷晾晒柴和菜。
大柴晒柴,小柴晒菜,
大柴晒柴比小柴晒菜晒得快,
小柴晒菜紧紧追大柴晒柴。
大柴晒柴不怕烈日晒,
小柴晒菜烈日下不怕晒。
晒干了蔡爷爷的柴和菜,
大伙都夸大柴和小柴。
威威、伟伟和卫卫，
拿着水杯去接水。
威威让伟伟，
伟伟让卫卫，
卫卫让威威，
没人先接水。
一二三排好队，
一个一个来接水。
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朗读与朗诵的关系
朗读与朗诵，都是出声读，都是在理解作品的基础上读出自己的理解和体验，都有利于培养语感，提高语言表达能力。但朗读与朗诵有明显的不同。
朗读是用清晰、响亮的声音再现作品的内容与情感，传达文章的思想内容，是朗读者自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式，很接近自然真实的生活语言。而朗诵则是运用语言技巧将作品转化为有声语言的一种创造性活动，是结合自己的审美体验进行的二次创作，属于再创造。朗诵要通过声音把感情逼真地传达给听众，以引起听众的共鸣。因此朗诵时，在音色、音量、语速、节律等方面可做些适当的夸张，以渲染气氛；还常常通过眼神、表情、手势、姿态等体态语强化表达效果；也可以借助音乐、灯光、布景等辅助手段营造氛围，增强朗诵的艺术性。朗诵不仅可以提高阅读理解与鉴赏能力，而且可以陶冶性情，启迪智慧，开阔胸怀，净化心灵，尤其可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味与鉴别能力。
